Inklusion: Höhere Bildung für Behinderte ist keine Normalität

Experte kritisiert fehlende personelle und materielle Ausstattung der Schulen

Behinderte Kinder können eine Bereicherung für ihre Schulklasse darstellen. Dafür muss die Schule aber auch die nötige personelle und materielle Ausstattung bekommen. Das war das Fazit von Prof. Hans Wocken aus Hamburg. Der Experte für Pädagogik sprach vor 200 Zuhörern auf einem Symposium der KEG (Katholische Erziehergemeinschaft) Schwaben im Haus St. Ulrich über Inklusion.

Er betonte: „Die inklusive Schule muss nicht geträumt, sondern in umsetzbare Pläne übersetzt werden.“ In Regelschulen müssen die materielle Ausstattung und personelle Unterstützung verfügbar sein, damit alle Kinder ihren individuellen Möglichkeiten entsprechend gefördert werden könnten. „Wenn eine inklusive Kindergruppe vielfältig ist, muss auch die unterrichtliche Umwelt vielgestaltig sein.“ Dies bedeute auch, dass Pädagogen kooperieren müssen, um die aktive Teilnahme aller Kinder möglich zu machen.

Augsburg